Uwaga: Pełne kwalifikacje do pracy w charakterze nauczyciela prowadzącego zajęcia z zakresu terapii pedagogicznej (zajęcia korekcyjno-kompensacyjne) absolwent uzyskuje po ukończeniu studiów I i II stopnia lub innych form kształcenia zgodnych z przepisami prawa oświatowego, w szczególności Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 14 września 2023 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli.
Studia na specjalności terapia pedagogiczna z arteterapią dają uprawnienia do prowadzenia zajęć z zakresu terapii pedagogicznej z dziećmi w wieku przedszkolnym oraz szkolnym. Po ukończeniu pełnego cyklu studiów i wybranej specjalności (I i II stopień), absolwenci mogą podjąć pracę w placówkach oświatowych na stanowisku pedagoga szkolnego. Istotne by podkreślić, że zyskują także kwalifikacje do prowadzenia zajęć specjalistycznych z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej, tzn. zajęć korekcyjno-kompensacyjnych dla uczniów ze specyficznymi trudnościami w nauce. Obecnie występuje bardzo duże zapotrzebowanie na specjalistów z tego obszaru.
Absolwenci, po ukończeniu pełnego cyklu kształcenia (studia I i II stopnia) oraz spełnieniu dodatkowych wymagań określonych w obowiązujących przepisach, mogą ubiegać się o zatrudnienie m.in. w: poradniach psychologiczno-pedagogicznych, domach dziecka, placówkach świadczących usługi wspomagania rozwoju dzieci i młodzieży.
Studia opierają się na ciekawym, zróżnicowanym i praktycznym programie nauczania obejmującym takie przedmioty, jak diagnoza i terapia dzieci z trudnościami w czytaniu i pisaniu, muzykoterapia, wykorzystanie technik plastycznych w terapii pedagogicznej, diagnoza i terapia dzieci ze spektrum autyzmu, diagnoza i terapia integracji sensorycznej.
Studenci uzyskują umiejętność konstruowania indywidualnych programów terapeutycznych. Oprócz tradycyjnych metod podawczych na specjalności dydaktycy i studenci wykorzystują metodę projektów, która sprzyja formułowaniu projektów z zakresu terapii pedagogicznej w oparciu o własne pomysły. Po ukończeniu tej specjalności absolwent jest przygotowany do samodzielnego prowadzenia badań i diagnozowania indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów, terapii indywidualnej i grupowej oraz warsztatów i szkoleń dla rodziców i nauczycieli, zajęć z zakresu wczesnego wspomagania rozwoju, działań wspierających rozwój ucznia, zajęć rozwijających uzdolnienia, potencjały i kreatywność ucznia.