Pedagogika - Dziekan kierunku

dr Anna Grygoruk

Doktor nauk społecznych w zakresie pedagogiki, pedagog, kulturoznawca, terapeuta, socjoterapeuta, specjalista ds. ZZL. Absolwentka Uniwersytetu w Białymstoku, Instytutu Badań Edukacyjnych, Uniwersytetu Warszawskiego i Politechniki Białostockiej. Szkoleniowiec, trener, właściciel firmy szkoleniowej EDU ICT PLUS (ponad 2000 godzin na sali szkoleniowej). Specjalista w zakresie wykorzystania metody projektu podmiotowego, e-nauczyciel i Metodyk Nauczania Zdalnego certyfikowany przez Stowarzyszenie E-Learningu Akademickiego, ekspert Sieci Edukacji Cyfrowej KOMETA, zafascynowana e-learningiem i wykorzystaniem nowych technologii w procesie dydaktycznym, w tym technologii VR, AR, MR, IA oraz aktywnych metod kształcenia, w tym metody projektu i gamifikacji. Finalistka Ogólnopolskiego Kursu TOP HR MANAGER 2015 na podstawie autorskiego projektu badawczego dotyczącego motywowania pracowników organizacji wirtualnej. Wyróżniona dyplomem Rektora AHE za szczególne osiągnięcia w pracy dydaktycznej w roku 2016 i 2018. Uczestniczka wielu szkoleń, spotkań naukowych i konferencji.

Autorka szkoleń, skryptów dla nauczycieli i materiałów dydaktycznych oraz artykułów naukowych z zakresu:

• Wykorzystania TIK w edukacji,
• Nauki programowania na wszystkich etapach edukacyjnych,
• Prawa oświatowego,
• Przemocy wobec dzieci,
• Indywidualizacji nauczania i edukacji włączającej,
• Pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

Współpracuje z różnymi ośrodkami akademickimi m.in. Akademią Pedagogiki Specjalnej, Wydziałem Pedagogicznym Uniwersytetu Warszawskiego, Wyższą Szkołą Bankową oraz Wyższą Szkołą Kształcenia Zawodowego.

Autorka i współautorka:
1. Дошкольное Воспитание 1998. „Kwartalnik Pedagogiczny” nr 3-4/2000
2. Wanda Badura Madej, Agnieszka Dobrzyńska – Mesterhazy: Przemoc w rodzinie. Interwencja kryzysowa i psychoterapia. „Kwartalnik Pedagogiczny” nr 3-4/2001
3. (Z)reformować szkołę. „Kwartalnik Pedagogiczny” nr 4/2003
4. Rozmowy intymne: o przemocy seksualnej w rodzinie. „Kwartalnik Pedagogiczny” nr 2/2005
5. Przeciwdziałanie przemocy i agresji w środowisku szkolnym. Skrypt. GoWork.pl, Warszawa 2014.
6. Innowacja pedagogiczna w szkole. Skrypt. GoWork.pl, Warszawa 2014.
7. Ocenianie kształtujące. Skrypt do szkolenia. GoWork.pl, Warszawa 2014.
8. Metoda Glenna Domana w nauczaniu przedszkolnym. Skrypt. GoWork.pl, Warszawa 2014.
9. Procedura Niebieskiej Karty – przemoc w rodzinie ucznia. Skrypt. GoWork.pl, Warszawa 2014.
10. Zarządzanie placówka oświatową w świetle nowelizacji Ustawy o Systemie Oświaty. 
      Jak pozyskać fundusze unijne? GoWork.pl, Warszawa 2015.
11. Profesjonalny sekretariat w szkole. Skrypt. GoWork.pl, Warszawa 2015.
12. Protokół dyplomatyczny dyrektora szkoły. Skrypt. GoWork.pl, Warszawa 2015.
13. Prowadzenie kadr w oświacie – zmiany w prawie pracy. Skrypt. GoWork.pl, Warszawa 2015.
14. eAkademia Nauczyciela. Kurs nauczania zdalnego dla nauczycieli. WSIP, 2020.
15. Nauczyciel wobec cyfrowej transformacji rzeczywistości. W: Obszary (nie)pewności w pracy współczesnego nauczyciela (red. J.     Pękala), Wyd. UW, Warszawa 2021.

---

Prodziekan - dr Jolanta Skubisz

Doktor nauk społecznych w zakresie pedagogiki. Absolwentka studiów pedagogicznych oraz studiów doktoranckich w Akademii Pedagogiki Specjalnej w Warszawie. Ukończyła także studia podyplomowe w zakresie służby cywilnej, administracji publicznej, zarządzania jednostkami terenowymi oraz rozwoju regionalnego i lokalnego Akademii Podlaskiej w Siedlcach. Posiada 10-letnią praktykę jako nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej w Warszawie. Nauczyciel z zamiłowania. Autorka kilkudziesięciu publikacji naukowych i publicystycznych z zakresu nauk o pedagogice i politologii oraz ostatnio monografii pt. O profilaktyce na rzecz bezpieczeństwa szkolnego. Teoria i praktyka (Warszawa 2019). W kręgu jej zainteresowań badawczych znajdują się: bezpieczeństwo szkolne i profilaktyka pedagogiczna na rzecz tego bezpieczeństwa oraz teoria i praktyka pedagogiki innowacyjności. Członek Zespołu Pedagogiki Społecznej przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN.

Prywatnie… nie jestem gadułą, albowiem gadulstwo szkodzi (Garrula lingua nocet). Poza tym nie jestem chciwą czegokolwiek, w tym wiedzy oraz władzy. Albowiem zgodnie z rzymską maksymą „chciwemu brakuje zarówno tego, co ma, jak i tego, czego nie ma.”

W swojej pracy dydaktyczno-naukowej… cenię sobie wszelkiego rodzaju umiejętności zarówno swoje, jak i Innych,  przypominając tę cechę wszystkim Studentom, tzn. „co umiesz, to skarb, a umiejętność nigdy nie umiera”. A zatem cenię sobie zdolność do kreatywnego myślenia we wszystkich sferach życia, także i codziennego.

Kreatywność to … nic innego, jak zaangażowanie w jakiekolwiek przedsięwzięcie zmieniające rzeczywistość, w tym i pedagogiczną.