Doktor nauk społecznych, pedagożka, specjalizuje się w filozofii edukacji, pedagogice rodzinnej i doradztwie psychologiczno-pedagogicznym.
Studia pedagogiczne i doktoranckie ukończyła w Dolnośląskiej Szkole Wyższej we Wrocławiu, tam też obroniła pracę doktorską pod tytułem „Praktyki władzy, wolności i oporu we współczesnej polskiej szkole”. Doświadczenie zawodowe zdobywała w Akademii Wyższej Szkole Biznesu w Dąbrowie Górniczej, na Uniwersytecie Śląskim i Uczelni Korczaka w Katowicach.
Interesuje się filozofią, pedagogiką konserwatywną i krytyczną.
W publikowanych artykułach podejmuje problemy współczesnej polskiej edukacji szkolnej, zadaje pytania o warunki możliwości trwania i rozwoju kształcenia akademickiego w dobie nowych technologii, ukazuje potrzebę namysłu nad kondycją człowieka w epoce triumfu nauki i techniki.
Edukacja i wychowanie oznacza …
…nieustanne balansowanie pomiędzy przeszłością, teraźniejszością i przyszłością. To wprowadzanie młodych ludzi w stary, zastany świat, a jednocześnie udzielanie miejsca i otwieranie nowej przestrzeni na zmienianie tego świata przez kolejne pokolenia.
Kreatywne kształcenie to takie, które…
… powstaje na stabilnych fundamentach wiedzy o człowieku w całokształcie jego rozwoju. Kreatywność w edukacji pozwala na nieustanne poszukiwania nowych dróg, pojawiających się wtedy, gdy znajdujemy czas, by zatrzymać się nad tym, co jest i jesteśmy ciekawi tego, co jeszcze przed nami się skrywa…
Anna Breś, tytuł doktora Nauk Społecznych w zakresie pedagogiki uzyskała na Katolickim Uniwersytecie Lubelskim, w Katedrze Dydaktyki i Edukacji Szkolnej. Obecnie jest wykładowcą Akademii Humanistyczno-Ekonomicznej w Łodzi. Była dziekanem pedagogiki w latach 2019-2021, brała udział w pracach nad utworzeniem nowego kierunku - jednolitych studiów magisterskich w zakresie pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej. Autorka monografii i licznych artykułów naukowych. Wcześniej piastowała stanowisko dyrektora w Niepublicznym Przedszkolu Integracyjnym.
Zainteresowania zawodowe dotyczą obszaru pedagogiki ogólnej, aksjologii pedagogicznej i filozofii wychowania, pedagogiki terapeutycznej, szkolnej i przedszkolnej.
