Ta maksyma przyświeca nam w tym semestrze na zajęciach z Alternatywnych nurtów edukacyjnych. Razem ze studentami studiów magisterskich filologii obcej AHE, którzy wybrali specjalizację nauczycielską z elementami neurodydaktyki, podjęliśmy próbę wprowadzenia pozytywnych zmian w naszym najbliższym otoczeniu edukacyjnym. Przy projektowaniu zmiany, korzystamy z metody design thinking. Zdefiniowaliśmy już problemy / wyzwania, przed którymi stoimy i z którymi będziemy się mierzyć. Oto one:
- Jak oceniać postępy naszych uczniów? (studenci proponują wprowadzenie oceny opisowej, która skupiałaby się na udzieleniu uczniowi konkretnej informacji zwrotnej skoncentrowanej na jego mocnych stronach oraz która uwzględniałaby wskazówki co do obszarów wymagających dalszej pracy),
- Jak przełamać nudę na zajęciach? (studenci radzą przejęcie odpowiedzialności za proces uczenia się przez uczniów, wprowadzenie więcej kreatywności, sztuki na zajęciach)
- Jak sprawdzać wiedzę, umiejętności i kompetencje? (studenci szukają alternatywnych rozwiązań zamiast tradycyjnego sprawdzianu/testu pisemnego (który wyjątkowo nie sprawdza się w edukacji zdalnej)
- Jak uczyć empatii? (studenci szukają możliwości rozwijania empatii na zajęciach językowych)
- Jak efektywnie rozwijać umiejętność komunikowania się na zajęciach językowych? (studenci starają się wymyślić jak pomóc swoim uczniom rozwijać kompetencje komunikacyjne w niebanalny, angażujący i efektywny sposób)
- Jak reagować na błędy? (oprócz zmiany czerwonego długopisu na zielony, studenci starają się zmienić swoje i swoich uczniów podejście do błędu i procesu uczenia się w ogóle stosując tzw. „nastawienie na rozwój” czyli growth mindset)
- Jak aktywizować uczniów, również na zajęciach online?
Jesteśmy teraz na etapie opracowywania prototypów rozwiązań wyzwań, przed którymi stoimy! Inspiracje czerpiemy także z omawianych na zajęciach alternatywnych nurtów edukacyjnych, takich jak pedagogika waldorfska, edukacja montessoriańska, demokratyczna czy pedagogika freinetowska. Co wymyślimy? Co zaproponujemy naszym uczniom w ramach dobrej zmiany? Stay tuned!
Autorką kursu Alternatywne nurty edukacyjne jest dr Ola Majchrzak, opiekun specjalizacji nauczycielskiej z elementami neurodydaktyki w AHE.