Filologia

Dadan.pl to istniejące 19 lat łódzkie biuro tłumaczeń specjalizujące się w obsłudze średnich i dużych firm z branży technologicznej z całego świata. Oferuje zwłaszcza korekty merytoryczne i językowe tłumaczeń trudnych tekstów specjalistycznych i marketingowych z takich dziedzin jak IT, elektronika, motoryzacja. Firma zrealizowała już tysiące projektów i znacząco wpłynęła na rozwój zawodowy ponad 100 tłumaczy i korektorów. Teraz z wielką przyjemnością rozpoczyna współpracę z AHE, dając przyszłym tłumaczom możliwość poznania tajników zawodu i dołączenia do najlepszych.

MemoQ jest wiodącym środowiskiem tłumaczeniowym i systemem TMS dostarczającym najwyższej jakości rozwiązania dla branży tłumaczeniowej od 2004 r. MemoQ jest zaangażowany w dostarczanie innowacji poprzez różnorodne rozwiązania, które wspierają setki tysięcy przedsiębiorstw, firm tłumaczeniowych i tłumaczy niezależnych na całym świecie. Mając na uwadze zarówno prostotę, jak i efektywność procesów tłumaczeniowych, MemoQ wykorzystuje łatwość obsługi, współpracę i interoperacyjność w jednym kompleksowym rozwiązaniu.

Ścieżka rozwoju studenta specjalizacji translatorsko-biznesowej

1. Opanuj narzędzie
   • język ogólny (na I stopniu do poziomu C1, na II stopniu do poziomu C2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego) w ramach zajęć Praktyczna Nauka Języka, Gramatyka opisowa, Gramatyka kontrastywna
2. Poznaj język specjalistyczny
   • w trakcie zajęć Język biznesu, Tłumaczenie dokumentów specjalistycznych, Korespondencja biznesowa
3. Poznaj zasady funkcjonowania w biznesie
   • na zajęciach: Komunikacja międzykulturowa w biznesie, Spotkania i negocjacje
4. Znajdź pomysł na siebie, wykorzystaj swoje umiejętności na zajęciach: Case study, Projekt własnego przedsięwzięcia
5. Wykorzystaj swój pomysł i go realizuj
   • własna działalność, praca

Zapewniamy

• ciekawy dobór i układ zajęć
• profesjonalną kadrę składająca się ze specjalistów w swojej dziedzinie z wieloletnią praktyką zawodową
• praktyki z profesjonalistami w biurach tłumaczy
• zajęcia prowadzone metodą projektów, dzięki którym odkryjesz swój kreatywny potencjał i nauczysz się poszukiwać niestandardowych rozwiązań. Tylko nasza uczelnia ma ponad dwudziestoletnie doświadczenie w rozwijaniu Technologii kreatywności
• wyjazdy zagraniczne w ramach programu Erasmus+
• udział w projektach międzynarodowych

Gdzie znajdziesz pracę?

Nasi absolwenci

• znają bardzo dobrze język specjalności
• prowadzą własną działalność – firmy tłumaczeniowe, biura księgowo-podatkowe w Wielkiej Brytanii, Hiszpanii, Niemczech
• pracują w korporacjach międzynarodowych, hotelarstwie, turystyce, liniach lotniczych
• wykazują inicjatywę w rozwiązywaniu problemów
• respektują przyjęte zasady funkcjonowania w firmie oraz pracy w zespole

Specjalizacja nauczycielska z elementami neurodydaktyki to autorska koncepcja specjalizacji nauczycielskiej, powstała we współpracy z podmiotami zewnętrznymi, czyli przede wszystkim z Panią Bożeną Będzińską-Wosik, dyrektor Szkoły Podstawowej nr 81 w Łodzi, jednej z pierwszych Budzących się Szkół w Polsce, oraz Panią Bożeną Ziemniewicz, dyrektor BRITISH CENTRE – Szkoły Języków Obcych i Centrum Egzaminacyjnego autoryzowanego przez Cambridge Assessment English, część Uniwersytetu Cambridge. Łączy ona podstawową wiedzę niezbędną do wykonywania zawodu nauczyciela z nowoczesnym podejściem do nauczania, opartym na zasadach neurodydaktyki. Przede wszystkim zależy nam bowiem, aby nasz absolwent widział proces uczenia się holistycznie, a swoją rolę postrzegał jako mentora wspierającego swojego ucznia na drodze jego rozwoju.

Na specjalizacji nauczycielskiej z elementami neurodydaktyki na studiach II stopnia nasi studenci są przygotowywani do nauczania języka niemieckiego uczniów klas 4-8 szkół podstawowych oraz do nauczania języka niemieckiego uczniów szkół ponadpodstawowych.

Dla nauczycieli przygotowaliśmy unikalny program kształcenia, który łączy tradycyjny model kształcenia z modelem nowoczesnym i obejmuje:

Przygotowanie psychologiczno-pedagogiczne

W ramach tego modułu studenci:

• dowiadują się, jak uczy się mózg,
• poznają jak rozwija się ich uczeń,
• uczą się, jak ważną rolę w zawodzie nauczyciela odgrywa pozytywne nastawienie i jak ważne jest kształcenie takiego podejścia u swoich uczniów, promowanie dobrostanu i uważności,
• poznają alternatywne nurty edukacyjne, starają się spojrzeć na proces uczenia się holistycznie, a jednocześnie wzbogacić swój warsztat pracy nauczyciela o najlepsze praktyki edukacyjne,
• przygotowują się do pracy z coraz liczniejszą grupą uczniów ze specyficznymi potrzebami edukacyjnymi – nadpobudliwością, dysleksją, zespołem Aspergera itd.

W ramach tego modułu oferujemy następujące kursy:

• Podstawy psychologii – perspektywa nauczyciela
• Psychologia rozwoju i wychowania
• Psychologia pozytywna
• Zawód nauczyciela
• Nurty edukacji alternatywnej
• Praca z uczniem ze specyficznymi potrzebami edukacyjnymi

Przygotowanie w zakresie dydaktycznym

W ramach tego modułu studenci:

• zgłębiają proces nauczania i uczenia się języków obcych,
• uczą się, jak ważne jest nastawienie na rozwój (tzw. growth mindset) w pracy nauczyciela,
• poznają jak komunikować się z uczniami (wykorzystując komunikację bez przemocy – NVC),
• uczą się jak wzmacniać motywację wewnętrzną uczniów,
• uczą się jak projektować kurs językowy,
• dowiadują się w jaki sposób wykorzystywać oryginalną literaturę niemieckojęzyczną w edukacji językowej,
• uczą się jak efektywnie wykorzystywać pomoce cyfrowe w uczeniu się języka obcego w klasie i poza nią.

W ramach tego modułu oferujemy następujące kursy:
 

• Podstawy nauczania języków obcych
• Metodyka nauczania języka obcego
• Dydaktyka cyfrowa
• Projektowanie kursu językowego
• Literatura niemieckojęzyczna w edukacji językowej

Zgodnie z nowymi standardami kształcenia przygotowującymi do wykonywania zawodu nauczyciela, nasi studenci uczestniczą także w kursach w ramach modułu Podstawy dydaktyki i emisja głosu.
Staramy się, aby podczas zajęć zawsze był czas na refleksję dotyczącą obecnego systemu edukacji. Studenci przedstawiają problemy, z jakimi na co dzień borykają się jako nauczyciele, a następnie wspólnie szukają rozwiązań. Ma to miejsce np. na realizowanym na zajęciach Nurty edukacji alternatywnej projekcie Be the change you wish to see in education. W ramach projektu studenci za pomocą metody design thinking starają się wskazać problem, który chcieliby rozwiązać w dzisiejszej edukacji, a następnie projektują i wdrażają zaprojektowane przez siebie rozwiązanie.

Absolwenci specjalizacji nauczycielskiej z elementami neurodydaktyki będą potrafili:

• wspierać proces uczenia się,
• pobudzać swoich uczniów do myślenia,
• motywować swoich uczniów,
• tworzyć przestrzeń szkolną (społeczno-kulturową, architektoniczną, wirtualną), aby w pełni wykorzystać potencjał uczniów,
• być mentorami dla swoich uczniów,
• dokonywać weryfikacji i modyfikacji metod dydaktycznych,
• projektować i prowadzić zajęcia w taki sposób, aby były one jak najbardziej efektywne dla ucznia,
• tworzyć własne materiały dydaktyczne,
• efektywnie wykorzystywać nowoczesne technologie informacyjno-komunikacyjne w nauczaniu.

Zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019r. w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela, absolwenci specjalizacji nauczycielskiej z elementami neurodydaktyki na studiach II stopnia uzyskują kwalifikacje do wykonywania zawodu nauczyciela języka niemieckiego w szkole podstawowej w klasach 4-8 oraz w szkole ponadpodstawowej.

Zaleca się, aby na studiach II stopnia studenci realizowali praktykę zarówno w szkole podstawowej jak i w szkole ponadpodstawowej.

Opiekunem specjalizacji nauczycielskiej z elementami neurodydaktyki jest dr Ola Majchrzak.

Specjalizacja translatorsko-biznesowa stanowi alternatywną ścieżkę rozwoju do specjalizacji nauczycielskiej i skierowana jest do osób wiążących swoją przyszłość z pracą w środowisku biznesowym, w której konieczna jest bardzo dobra znajomość języka obcego – w zawodzie tłumacza, asystenta, managera. Ofertę kierujemy również dla osób pracujących w sektorach BPO i SSC oraz prowadzących własną działalność biznesową, którzy chcą doskonalić kompetencje językowe jak i rozszerzyć zakres swojej działalności wykorzystując kontakty międzynarodowe.

Studia II stopnia pozwalają zdobyć kompetencje językowe na poziomie C2. Oprócz zaawansowanych zajęć praktycznych z języka specjalności i przedmiotów typowo filologicznych obejmujących językoznawstwo, kulturę i literaturę współczesną, oferujemy przedmioty modułu Technologia kreatywności. Dzięki Technologii kreatywności studenci odkrywają swój kreatywny potencjał i rozwijają poszukiwane na rynku pracy kompetencje społeczne.

Aby maksymalnie wykorzystać zajęcia specjalizacyjne z języka biznesu wykorzystujemy metodologię CLIL czyli zintegrowane nauczanie języka i przedmiotu, dzięki czemu studenci efektywniej opanowują język specjalistyczny. Zrozumienie zjawisk ekonomiczno-finansowych oraz podstaw prawa jest niezbędne w poprawnym tłumaczeniu dokumentów z zakresu biznesu oraz prowadzeniu rozmów i negocjacji.

Zajęcia specjalizacyjne obejmują między innymi komunikację międzykulturową w biznesie i korespondencją biznesową. Na tych zajęciach studenci nie tylko zapoznają się z obowiązującymi standardami w komunikacji biznesowej, ale rozwiązują wiele dylematów, z którymi mogą spotkać się w codziennej praktyce: Jak poprawnie zinterpretować zachowanie partnera biznesowego z zagranicy, przewidzieć jego intencje i sposób działania, jak umiejętnie zredagować dokument, aby pozyskać nowego klienta, jak nie zrazić klienta do naszej firmy i zapewnić przyjacielskie relacje?

W module Przygotowanie do pracy tłumacza studenci poznają zarówno teoretyczne jak i praktyczne strony wykonywania tłumaczeń pisemnych i ustnych. Studenci uczestniczą w warsztatach poświęconych narzędziom informatycznym w pracy tłumacza prowadzonych przez specjalistów ze współpracujących z kierunkiem biur tłumaczeń: SKRIVANEK i SENS.

Blok zajęć z tłumaczenia tekstów ekonomicznych i prawniczychoraz tłumaczenia ustnego spotkań i negocjacji przygotowuje do pracy tłumacza w środowisku biznesowym. W programie przewidziano również zajęcia z kultury języka polskiego, dzięki którym studenci doskonalą umiejętność poprawnego redagowania dokumentów i wypowiadania się również w języku ojczystym.

Po ukończeniu studiów drugiego stopnia na specjalizacji translatorsko-biznesowej studenci przygotowani są do tłumaczenia pisemnego i ustnego z języka ojczystego na język specjalności i na odwrót.

Co zyskuje student specjalizacji translatorsko-biznesowej?

• kompetencje językowe z zakresu języka ogólnego na poziomie C2
• wiedzę ekonomiczną, z zakresu zarządzania, finansów, podstaw prawa
• kompetencje z zakresu specjalistycznego języka biznesu
• umiejętność tłumaczenia dokumentów biznesowych z języka specjalności na język polski i na odwrót
• poznanie innych kultur w kontekście biznesowym
• umiejętności potrzebne do tłumaczenia spotkań, rozmów, negocjacji
• znajomość zasad komunikacji w biznesie oraz prowadzenia korespondencji biznesowej, w formie tradycyjnej oraz z wykorzystaniem nowoczesnych technologii

Co jeszcze oferujemy?

• systematycznie aktualizowane treści nauczania, tak aby odpowiadały dynamicznie zmieniającej się sytuacji ekonomicznej
• wykorzystanie nowoczesnych technologii
• przyjazne i indywidualne podejście do każdego studenta
• profesjonalną kadrę składająca się ze specjalistów w swojej dziedzinie z wieloletnią praktyką zawodową
• praktyki z profesjonalistami w biurach tłumaczy; współpracujemy z biurem tłumaczeń SKRIVANEK oraz biurem SENS
• zajęcia prowadzone metodą projektów, dzięki którym studenci odkrywają swój kreatywny potencjał i uczą się poszukiwać niestandardowych rozwiązań. Tylko nasza uczelnia ma ponad dwudziestoletnie doświadczenie w rozwijaniu Technologii kreatywności
• wyjazdy zagraniczne w ramach programu Erasmus+
• udział w projektach międzynarodowych
• warsztaty rozwijające kompetencje biznesowe, tłumaczeniowe jak i społeczne

Gdzie nasi absolwenci znajdują pracę?

Na specjalizacji nauczycielskiej z elementami neurodydaktyki na studiach II stopnia nasi studenci są przygotowywani do nauczania języka angielskiego uczniów klas 4-8 szkół podstawowych oraz do nauczania języka angielskiego uczniów szkół ponadpodstawowych.

Specjalizacja nauczycielska z elementami neurodydaktyki to autorska koncepcja specjalizacji nauczycielskiej, powstała we współpracy z podmiotami zewnętrznymi, naszymi partnerami, czyli przede wszystkim z mgr Bożeną Będzińską-Wosik, dyrektor Szkoły Podstawowej nr 81 w Łodzi, jednej z pierwszych Budzących się Szkół w Polsce, oraz mgr Bożeną Ziemniewicz, dyrektor BRITISH CENTRE – Szkoły Języków Obcych i Centrum Egzaminacyjnego autoryzowanego przez Cambridge Assessment English, część Uniwersytetu Cambridge. Łączy ona podstawową wiedzę niezbędną do wykonywania zawodu nauczyciela z nowoczesnym podejściem do nauczania, opartym na zasadach neurodydaktyki. Przede wszystkim zależy nam bowiem, aby nasz absolwent widział proces uczenia się holistycznie, a swoją rolę postrzegał jako towarzysza wspierającego swojego ucznia na drodze jego rozwoju.

Specjalizacja nauczycielska z elementami neurodydaktyki na studiach II stopnia skierowana jest zarówno do tych nauczycieli, którzy oprócz nauczania w starszych klasach szkoły podstawowej chcą pracować z uczniem nieco starszym – licealistą, ale również do wszystkich, którzy potrzebują profesjonalnego wsparcia w rozwinięciu swojego potencjału lub też rozbudzeniu na nowo pasji do nauczania.

Dla nauczycieli przygotowaliśmy unikalny program kształcenia, który łączy tradycyjny model kształcenia z modelem nowoczesnym i obejmuje:

Przygotowanie psychologiczno-pedagogiczne

W ramach tego modułu studenci:

• dowiadują się, jak uczy się mózg, zrozumienie czego jest niezbędne dla każdego nauczyciela,
• poznają jak rozwija się ich uczeń,
• uczą się, jak ważną rolę w zawodzie nauczyciela odgrywa pozytywne nastawienie i jak ważne jest kształcenie takiego podejścia u swoich uczniów, promowanie dobrostanu i uważności,
• poznają alternatywne nurty edukacyjne, starają się spojrzeć na proces uczenia się holistycznie, a jednocześnie wzbogacić swój warsztat pracy nauczyciela o najlepsze praktyki edukacyjne,
• przygotowują się do pracy z coraz liczniejszą grupą uczniów ze specyficznymi potrzebami edukacyjnymi – nadpobudliwością, dysleksją, zespołem Aspergera itd.
   

W ramach tego modułu oferujemy następujące kursy:

• Podstawy psychologii – perspektywa nauczyciela
• Psychologia rozwoju i wychowania
• Psychologia pozytywna
• Zawód nauczyciela
• Nurty edukacji alternatywnej
• Praca z uczniem ze specyficznymi potrzebami edukacyjnymi
   

Przygotowanie w zakresie dydaktycznym

W ramach tego modułu studenci:

• zgłębiają proces nauczania i uczenia się języków obcych,
• uczą się, jak ważne jest nastawienie na rozwój (tzw. growth mindset) w pracy nauczyciela,
• poznają jak komunikować się z uczniami (wykorzystując komunikację bez przemocy – NVC),
• uczą się jak wzmacniać motywację wewnętrzną uczniów,
• uczą się jak projektować kurs językowy,
• dowiadują się w jaki sposób wykorzystywać oryginalną literaturę anglojęzyczną w edukacji językowej,
• uczą się jak efektywnie wykorzystywać pomoce cyfrowe w uczeniu się języka obcego w klasie i poza nią.
   

W ramach tego modułu oferujemy następujące kursy:

• Podstawy nauczania języków obcych
• Metodyka nauczania języka obcego
• Dydaktyka cyfrowa
• Projektowanie kursu językowego
• Literatura anglojęzyczna w edukacji językowej

Na specjalizacji nauczycielskiej z elementami neurodydaktyki nasi studenci uczestniczą także w kursach w ramach modułu Podstawy dydaktyki i emisja głosu, zgodnie z nowymi standardami kształcenia przygotowującymi do wykonywania zawodu nauczyciela.
Staramy się, aby podczas zajęć zawsze był czas na refleksję dotyczącą obecnego systemu edukacji. Studenci przedstawiają problemy, z jakimi na co dzień borykają się jako nauczyciele, a następnie wspólnie szukają rozwiązań. Ma to miejsce np. na realizowanym na zajęciach Nurty edukacji alternatywnej projekcie Be the change you wish to see in education. W ramach projektu studenci za pomocą metody design thinking starają się wskazać problem, który chcieliby rozwiązać w dzisiejszej edukacji, a następnie projektują i wdrażają zaprojektowane przez siebie rozwiązanie.
 

Absolwenci specjalizacji nauczycielskiej z elementami neurodydaktyki będą potrafili:

• wspierać proces uczenia się,
• pobudzać swoich uczniów do myślenia,
• motywować swoich uczniów,
• tworzyć przestrzeń szkolną (społeczno-kulturową, architektoniczną, wirtualną), aby w pełni wykorzystać potencjał uczniów,
• być mentorami dla swoich uczniów,
• dokonywać weryfikacji i modyfikacji metod dydaktycznych w codziennej praktyce edukacyjnej,
• projektować i prowadzić zajęcia w taki sposób, aby były one jak najbardziej efektywne dla ucznia,
• tworzyć materiały dydaktyczne w oparciu o wnioski płynące z badań nad mózgiem,
• efektywnie wykorzystywać nowoczesne technologie w nauczaniu.

Zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019r. w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela, absolwenci specjalizacji nauczycielskiej z elementami neurodydaktyki na studiach II stopnia uzyskują kwalifikacje do wykonywania zawodu nauczyciela języka angielskiego w szkole podstawowej w klasach 4-8 oraz w szkole ponadpodstawowej.

Zaleca się, aby na studiach II stopnia studenci realizowali praktykę zarówno w szkole podstawowej jak i w szkole ponadpodstawowej.

Opiekunem specjalizacji nauczycielskiej z elementami neurodydaktyki jest dr Ola Majchrzak.

Specjalizacja translatorsko-biznesowa na kierunku filologia germańska przeznaczona jest dla osób, chcących poznać ogólny oraz specjalistyczny język niemiecki. Pozyskane i poszerzone w ten sposób kompetencje językowe pozwolą absolwentom na znalezienie własnego miejsca w szeroko rozumianym środowisku biznesowym. Studia, ukierunkowane na rozwijanie umiejętności translatorskich oraz przekazywanie wiedzy biznesowej, nauczą studentów poprawnego tłumaczenia specjalistycznych dokumentów, tworzenia korespondencji biznesowych oraz prowadzenia spotkań i negocjacji w języku niemieckim. Po ukończeniu studiów absolwenci będą mogli zarówno podjąć pracę w niemieckojęzycznych organizacjach i instytucjach, jak i prowadzić własną działalność.

Specjalizacja translatorsko-biznesowa - dlaczego warto?

• ciekawy dobór i układ zajęć,

• profesjonalna kadra, składająca się ze specjalistów w swojej dziedzinie z wieloletnią praktyką zawodową,

• praktyki z profesjonalistami w biurach tłumaczy,

• zajęcia prowadzone metodą projektów, dzięki którym odkryjesz swój kreatywny potencjał i nauczysz się poszukiwać niestandardowych rozwiązań; tylko nasza uczelnia ma ponad dwudziestoletnie doświadczenie w rozwijaniu technologii kreatywności,

• wyjazdy zagraniczne w ramach programu Erasmus+,

• udział w projektach międzynarodowych.

Specjalizacja translatorsko-biznesowa skierowana jest do osób, zainteresowanych pracą w firmach i instytucjach, prowadzących działalność w zakresie handlu, finansów, ubezpieczeń czy współpracy międzynarodowej oraz w sektorach BPO i SSC. Specjalizacja często wybierana jest również przez osoby, prowadzące własną działalność gospodarczą w celu zdobycia nowych kompetencji - zarówno językowych, jak i biznesowych.

Studia I stopnia pozwalają zdobyć kompetencje językowe na poziomie C1. Oprócz zajęć praktycznych z języka i przedmiotów typowo filologicznych, obejmujących językoznawstwo, literaturę, kulturę i historię, oferujemy całą gamę przedmiotów, związanych z rozwijaniem postaw kreatywnych i kompetencji społecznych.

Specjalizacja translatorsko-biznesowa - dlaczego warto?

Podejmując studia na specjalizacji translatorsko-biznesowej zyskujesz:

• kompetencje językowe z zakresu języka ogólnego na poziomie C1,

• wiedzę ekonomiczną,

• kompetencje z zakresu specjalistycznego języka biznesu,

• umiejętność tłumaczenia dokumentów biznesowych,

• wiedzę na temat innych kultur w kontekście biznesowym,

• umiejętności potrzebne do przygotowania i prowadzenie spotkań, rozmów, negocjacji,

• znajomość zasad komunikacji w biznesie oraz prowadzenia korespondencji biznesowej, w formie tradycyjnej oraz z wykorzystaniem nowoczesnych technologii,

• możliwość odbycia praktyk zawodowych z profesjonalistami w biurach tłumaczy - współpracujemy z biurem tłumaczeń SKRIVANEK oraz biurem SENS

• przyjazne i indywidualne podejście,

• możliwość wyjazdów zagranicznych w ramach programu Erasmus+,

• możliwość udziału w projektach międzynarodowych,

• możliwość udziału w warsztatach, rozwijających kompetencje biznesowe, tłumaczeniowe i społeczne.

Specjalizacja nauczycielska z elementami neurodydaktyki na kierunku filologia to koncepcja, powstała w wyniku współpracy AHE z podmiotami zewnętrznymi - Szkołą Podstawową nr 81 w Łodzi (jedna z pierwszych Budzących się Szkół w Polsce) oraz BRITISH CENTRE (Szkoła Języków Obcych i Centrum Egzaminacyjne, autoryzowane przez Cambridge Assessment English, część Uniwersytetu Cambridge). Specjalizacja ta łączy w sobie klasyczną wiedzę z zakresu językoznawstwa, literaturoznawstwa i kultury angielskiej z nowoczesnym podejściem do nauczania języka angielskiego, które opiera się na najnowszych badaniach z obszaru neurobiologii. Dzięki temu studenci mogą zrozumieć, w jaki sposób mózg uczy się nowych języków i wykorzystać te informacje w swojej przyszłej praktyce pedagogicznej.

Opis specjalizacji

Na specjalizacji nauczycielskiej z elementami neurodydaktyki studenci pozyskują wiedzę teoretyczną i umiejętności praktyczne z zakresu:

• językoznawstwa i literaturoznawstwa - dowiadują się jak wygląda struktura języka angielskiego oraz uczą się jak poprawnie analizować i interpretować teksty kultury z obszarów anglojęzycznych,
• metodyki nauczania języka angielskiego - poznają metody i techniki, pozwalające na efektywne nauczanie języka angielskiego,
• neurodydaktyki - pozyskują informacje na temat tego, jakie procesy, zachodzące w mózgu, pozwalają na efektywną naukę - zwłaszcza naukę języków obcych,
• praktyki nauczania - podczas studiów studenci odbywają praktyki zawodowe, pozwalające im na zdobycie praktycznych umiejętności, niezbędnych w przyszłej pracy.

Specjalizacja nauczycielska z elementami neurodydaktyki - dlaczego warto?

Dzięki specjalizacji nauczycielskiej z elementami neurodydaktyki studenci:

• otrzymują głębsze zrozumienie procesów uczenia się, co umożliwia skuteczniejsze dostosowanie metodyki nauczania do indywidualnych potrzeb uczniów,
• rozwijają umiejętności planowania lekcji z uwzględnieniem neurodydaktycznych strategii, co przyczynia się do efektywniejszego przekazywania wiedzy,
• poszerzają umiejętności radzenia sobie z różnorodnością w grupie uczniów, uwzględniając indywidualne preferencje i style uczenia się,
• wiedzą, jak przygotowywać własne materiały dydaktyczne, dostosowane do potrzeb uczniów,
• potrafią korzystać z nowoczesnych technologii informacyjno-komunikacyjnych i wiedzą, jak włączać je do procesu nauczania języka angielskiego.

Przygotowanie psychologiczno-pedagogiczne

W ramach tego modułu studenci poszerzają swoją wiedzę z zakresu psychologii ogólnej niezbędnej w zawodzie nauczyciela, psychologii rozwoju i wychowania oraz psychologii pozytywnej. To również w ramach tego modułu studenci poznają nurty edukacji alternatywnej, takie jak pedagogika waldorfska, pedagogika Marii Montessori, edukacja demokratyczna i inne. Co więcej, nasi studenci przygotowują się do pracy z uczniem ze specyficznymi potrzebami edukacyjnymi, m.in. nadpobudliwością, dysleksją, zespołem Aspergera.

W ramach tego modułu oferujemy następujące kursy:

•     Podstawy psychologii – perspektywa nauczyciela
•     Psychologia rozwoju i wychowania
•     Psychologia pozytywna
•     Zawód nauczyciela
•     Nurty edukacji alternatywnej
•     Praca z uczniem ze specyficznymi potrzebami edukacyjnymi

Przygotowanie w zakresie dydaktycznym

W ramach tego modułu studenci zgłębiają proces nauczania i uczenia się języków obcych, uczą się jak projektować kurs językowy, w jaki sposób wykorzystywać oryginalną literaturę anglojęzyczną w edukacji językowej oraz jak efektywnie wykorzystywać pomoce cyfrowe w uczeniu się języka obcego w klasie i poza nią.
W ramach tego modułu oferujemy następujące kursy:

• Podstawy nauczania języków obcych
• Metodyka nauczania języka obcego
• Dydaktyka cyfrowa
• Projektowanie kursu językowego
• Literatura anglojęzyczna w edukacji językowej

 
Nasi studenci uczestniczą także w kursach w ramach modułu Podstawy dydaktyki i emisja głosu.
Co więcej, nasi studenci w ramach zajęć prowadzonych metodą projektów opracowują i wdrażają projekty edukacyjne z zakresu nauczania języka angielskiego.

Absolwenci specjalizacji nauczycielskiej z elementami neurodydaktyki będą potrafili:

• organizować proces uczenia się, aby był on jak najbardziej efektywny dla uczniów,
• motywować swoich uczniów,
• zaprojektować przyjazną szkolną przestrzeń na płaszczyźnie architektonicznej, społecznej i wirtualnej.
• dokonywać weryfikacji i modyfikacji metod dydaktycznych,
• zaprojektować i zajęcia w taki sposób, aby były one jak najbardziej efektywne dla ucznia,
• opracować własne materiały dydaktyczne,
• efektywnie wykorzystywać nowoczesne technologie informacyjno-komunikacyjne w nauczaniu,
• zaprojektować oraz przeprowadzić wydarzenia na rzecz partnerów kierunku filologia obca (m.in. BRITISH CENTRE, Szkoła Podstawowa nr 81 w Łodzi – Budząca się Szkoła)